Pandemin och övergången till hybridundervisning ställde högre krav än vanligt på skolledares förmåga att planera och organisera skolans verksamhet. Samtidigt blev det tydligt att begreppet skola i alltför hög grad är knutet till de fysiska lokalerna. Ett mer tänjbart begrepp möjliggör en mer individualiserad skola, som kan anpassas efter elevers olika förutsättningar och behov.  Det Läs mer “https://www.skolahemma.se/wp-content/themes/gridd”

Drygt två tredjedelar av Sveriges vuxna befolkning är fullt vaccinerade mot covid-19 och mer än 80 procent har fått en vaccinationsdos. Bland de som är mellan 16 och 18 år är vaccinationsgraden betydligt lägre. Eftersom mer aggressiva varianter av viruset dominerar smittspridningen, är det viktigt att underlätta för dem att vaccinera sig. Det handlar både Läs mer “https://www.skolahemma.se/wp-content/themes/gridd”

Enligt den förordning som trädde i kraft den 10 augusti, ska undervisningen i så hög grad som möjligt äga rum i skolans lokaler. Det ställer krav på insatser för att minska spridningen av covid-19 och att skapa en god och säker arbetsmiljö för lärare och elever. Här spelar ventilation och inneklimat en stor och viktig Läs mer “https://www.skolahemma.se/wp-content/themes/gridd”

Snart är det ett och ett halvt år sedan pandemin inleddes, men vi kan fortfarande inte skönja någon slutpunkt. Smittspridningen börjar ta fart igen och det finns tecken på att hösten och vintern kan bli jobbigare än förväntat. Därför är det viktigt att vara förberedd på en fjärde våg.   En möjlig ökad smittspridning och en Läs mer “https://www.skolahemma.se/wp-content/themes/gridd”

De barn som ska skolas in i förskolan efter sommaren, har på grund av pandemin i regel inte träffat särskilt många vuxna och barn utöver sina föräldrar och eventuella syskon. På vilka sätt kan det påverka deras sociala och kognitiva utveckling? Hur kan förskolan arbeta för att möta de nya förutsättningarna? Vad betyder det för Läs mer “https://www.skolahemma.se/wp-content/themes/gridd”